|
|
Připravujeme 23. běh studia
Metodik a koordinátor ICT
v Praze. |
Každá vzdělávací organizace (škola, školské zařízení) má ve svých hlavních cílech na určité úrovni připravit děti, žáky, studenty na praktický život tak, aby se v něm jejich absolventi plnohodnotně uplatnili. Je tedy nezbytné, aby školy co nejpružněji reagovaly na požadavky trhu, ale přitom však systematicky budovaly ve svých žácích co nejširší komplexní názor na svět, aby je naučily nejen sumu poznatků, ale také se ve světě orientovat, zaujímat postoje a rozhodovat se.
K tomu všemu musí umět pracovat s informacemi nejrůznějšího druhu, tedy využívat služeb ICT a to ve všech oblastech vzdělávání a ve všech jeho etapách. A to vyžaduje systematický přístup, který bez strategie či důkladného plánování nelze efektivně realizovat.
Hlavní roli v tomto nikdy nekončícím procesu hraje metodik a koordinátor ICT. Nemůže však zůstat sám. Bez aktivní podpory vedení školy a bez spolupráce s metodiky jednotlivých vzdělávacích oblastí či oborů, resp. se správcem sítě to nejde.
Metodik
a koordinátor by měl mít ambice tento tým vybudovat, vdechnout mu myšlenku,
vizi, přetavit ji v konkrétní náplň práce a řídit realizační kroky tak, aby
výsledky práce tohoto týmu podporovaly vzdělávací cíle školy.
Zajímalo by vás JAK:
Stále váháte, jestli je studium právě pro Vás?
Vyzkoušejte
si CELEROVÝ test.
Pokud se chcete o celerovém testu dovědět více, přečtěte si tento článek.
Pokud si myslíte, že Vám můžeme pomoci najít své PROČ, přejděte na odkaz - PŘIHLÁŠKA a vyplněnou nám ji pošlete již nyní.
najdete v samostatných částech tohoto webu. Stačí, když kliknete na kteroukoliv větev následujícího schématu:

Radek Maca